12月23日—24日，黄冈市《核心素养下小学数学教师课堂教学能力提升的实践研究》课题阶段性总结交流活动在蕲春县行知国际学校举行。市教科院副院长余锋、各县市教科院小学部负责人参加活动。蕲春县教科院院长梅安心、小学部负责人管敏，行知国际学校董事长高开军、总督学田毅等热情接待了各市县教科院领导和兄弟学校课题组老师。

参加本次课题阶段性总结交流的共有五县市32个子课题组，各子课题组主持人从“前期准备工作、研究人员培训、课题实施情况、课题阶段性成果、课题研究中的不足与反思”等方面做了详细的汇报与交流。

各子课题组的汇报人陈述条理清晰，精彩真实。从自身教学实际的案例出发，将教学中的问题作为课题来研究，以多种形式呈现研究的方法与过程。可以看出各个子课题组的参与者都做了扎实有效的研究工作，并通过一系列的活动实施，取得了可喜的成效。

会议期间，各学校子课题组展示了《核心素养下小学数学教师课堂教学能力提升的实践研究》课题阶段性成果，与会者纷纷参阅学习，受益匪浅。

最后，市教科院课题组负责人余锋对各子课题组的阶段性总结交流情况进行了总结评议，肯定了大家在研究过程中付出的努力和取得的成绩，指出了总结交流中需要强化的内容及后期应该改进的措施。要求各子题组高度重视课题研究活动的开展，学校要尽最大可能支持并保障课题研究工作持续进行；要注重过程性管理，把资料的收集、分析、整理、成果的总结与推广工作等落地落实。相信，在各个子课题组成员的共同努力下，黄冈市的《核心素养下小学数学教师课堂教学能力提升的实践研究》课题一定能够圆满结题。

课题研究促成长，总结交流共提升。此次课题阶段性总结交流活动在行知学校举行，是对行知学校子课题组研究的一次大检阅，更是一次最高层次的学习和培训，为行知学校今后的课改与教研工作指明了方向，提高教师课题研究的专业水平，促进教师团队专业技能的发展，相信行知在原有经验的基础上，教师们将以更专业的能力与态度将子课题的研究工作扎实推进，不断提升教研水平！